受疫情影响，幼儿园开学时间再次延长，这个“超长版”假期成了家长和孩子们难得的亲子时光。然而，如何提高亲子陪伴的质量，让孩子在保持好奇心的同时提高学习能力，拓展视野，度过一个愉快而又充实的假期呢？小编今天想和大家聊一聊亲子阅读。

教育学家苏霍姆林斯基曾说：“凡是没有学会流利地、有理解地阅读的人，是不可能顺利掌握知识的。”3-6岁是幼儿语言发展的关键时期，孩子养成爱读书、会读书的好习惯后，不仅能掌握各种知识，体验丰富的情感，同时也能顺利适应未来的学习生活。而家长的参与，能够更好地激发孩子对阅读的兴趣，也是亲子沟通交流的好机会。那么，如何做好亲子阅读呢？

以身作则，共同营造良好的阅读氛围

父母是孩子的一面镜子，父母的一言一行都会对孩子产生极大的影响。疫情期间，许多家长会长时间面对电脑和手机。在这种情况下，想要让孩子们关上电视、放下iPad，去看看书，他们又怎么会愿意呢？

所以，家长应该以身作则，在闲暇的时候放下电脑和手机，给孩子多一些陪伴，让他们慢慢养成阅读的好习惯。

同时，适宜的阅读氛围也很重要，家长可以在家里创设一个温馨、舒适，易于取放图书的阅读环境。比如：在安静的角落用矮柜隔出一个半封闭的空间作为阅读区，营造一个光线充足、宁静、舒适的阅读环境，让孩子在轻松、愉快的亲密氛围中与家长共同阅读，享受阅读的过程。

互动式阅读，增强亲子阅读的体验感

在儿童早期阅读时，漂亮的插图和简单而引人入胜的故事有助于激活孩子大脑的多个区域，并且父母陪伴孩子一起阅读，用互动的方式更适合孩子进行阅读学习。

在阅读绘本的时候，父母可以不断发问引导孩子更多地表达。如“这是什么？”“它要去哪里？”“然后呢？”等问题帮助孩子思考与联想，使孩子有机会积极参与阅读过程，自主创造故事，从而激发孩子的更多潜能。恩贝园服

除此之外，在阅读的过程中还应该鼓励孩子进行分享交流。不仅可以锻炼孩子的口语表达能力，还能够使他们在分享中获得学习的成就感。

以儿童为本，用兴趣培养阅读习惯

家长在选择读本的时候，要注意选择符合孩子年龄特点的书籍，不必要求孩子一定要读某种类型的书，要尊重孩子的天性和兴趣，帮助孩子发现书本中的乐趣。

而游戏是孩子的天性，是幼儿的主要学习方式。美国布朗大学的一项新研究发现，参与益智游戏的儿童具有更好的认知能力，游戏不仅提高了他们的视觉敏锐性，也能提高他们在认知方面的学习能力。我们可以选择一些包含游戏的书本和孩子们一起在游戏中学习。

亿童情商智商课程·图书课程除了有色彩丰富的绘本故事、诗歌之外，还提供了“捉迷藏”、“走迷宫”、“找不同”等一些深受孩子喜爱的益智游戏。这些益智小游戏，不仅可以帮助孩子们提高语言和认知能力，更重要的在于提升决策能力、多任务处理能力、协作能力以及问题解决能力，这些能力的发展对于孩子未来投入工作具有重要意义。

以书为媒，以阅读为纽带，和孩子一起学习，共同成长。用阅读搭建亲子沟通的桥梁，分享读书的感动和乐趣；通过亲子阅读，给孩子带去智慧、勇气、希望、热情和信心，让孩子真正爱上阅读！没有一个春天不会到来，待疫情过去后，让我们用更积极的姿态面向未来世界。

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