大班音乐教案《小兔跳跳跳》含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿学习用衬词和合声的方法为歌曲的部分乐句伴奏，在多形式的演唱中体验歌唱活动的快乐，感受乐曲的活泼欢快，学会演唱歌曲，喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐，快来看看幼儿园大班音乐《小兔跳跳跳》含反思教案吧。

　　【活动设计】
　　“小兔跳跳跳”是一首情境性、游戏性较强的歌曲，旋律轻松明快，歌词简单容懂。所以活动以带“小兔”去树林玩这一情境为主线，在游戏化地轻松氛围中从熟悉旋律到理解歌词，从学会演唱到多形式表现，引导幼儿充分表现和演唱歌曲，让演唱不仅仅是学会唱歌，而且成为一件轻松、快乐而有趣的事。前后呼应的游戏环节和情境设置，让幼儿进一步体验到活动的趣味，多形式的演唱和情趣地引导让幼儿进一步感受到歌唱的快乐，活动寓情于境，溢乐溢情。

　　【活动目标】
　　1、感受乐曲的活泼欢快，学会演唱歌曲。
　　2、学习用衬词和合声的方法为歌曲的部分乐句伴奏，在多形式的演唱中体验歌唱活动的快乐。
　　3、喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。恩贝园服
　　4、愿意参加对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。

　　【活动过程】
　　一、韵律表演，感受旋律
　　1、在“小兔跳跳跳”的音乐旋律中，幼儿随教师做简单的韵律动作。
　　2、在熟悉旋律的基础上，引导幼儿一边做韵律动作一边用“啦”哼唱旋律。

　　二、熟悉歌词，学唱歌曲。
　　1、教师演唱歌曲一遍。
　　提问：小兔跳到了什么地方？它听到了什么？又会碰到谁？
　　2、根据幼儿的回答依次出示相应的图谱，并引导幼儿一一学唱相应的乐句。
　　3、幼儿集体完整跟唱歌曲若干遍。

　　三、练习衬词，演绎歌曲。
　　1、引导幼儿选择衬词，练习合声的方法。
　　2、用以上方法引导幼儿选择衬词表现第二乐句。
　　3、将幼儿分成两组，分声部完整演唱歌曲若干遍。提醒幼儿看教师的指挥，合理处理好自己的声音，注意两个声部声音的和谐与美感。

　　四、游戏表现，寓乐寓趣。
　　告诉幼儿游戏名称，交待游戏玩法，师生共同玩游戏若干遍。

　　【活动反思】
　　在第二第三环节中，宝宝是散着上的，场景有点乱，宝宝会被大型玩具吸引，还有宝宝很激情的跳，完全不顾前面有人和物没有，这点没有做到，如果再上这节课，我会吧游戏规则再说的浅显易懂，我觉得，本次活动我没有和宝宝们一起参与，会让宝宝觉得生分，老师应该和宝宝是一体的，一起玩，一起疯，还要掌握活动的大局。再活动中，宝宝留了很多汗，应该给宝宝每人随身带一条小毛巾放在背后，细节也决定成败。再第二环节中，让宝宝去探索蹦跳的基本动作，宝宝表现还不错，我觉得无论上什么课，让宝宝自己去探索加以实施，他的记忆里，发展能力都会得到提高。

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