一、工作思路：
全面贯彻落实党的十七大精神，以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，紧紧围绕“率先实现教育现代化”这一总体目标，认真落实国家《关于
幼儿教育改革与发展的指导意见》和《幼儿园教育指导纲要（试行）》的要求，以创建省优质园为契机，树立“内部管理有创新、内涵发展有突破、办园特色有凸
现”的工作目标，加大创建力度，发挥教职工的凝聚力、向心力和个体发展的巨大潜力，促进幼儿身心全面和谐的发展，办家长满意、社会满意的幼儿园，孩子喜
爱、教师热爱的幼儿园，构建健康和谐之园。
二、工作重点与具体措施：
1、抓落实，努力促进幼教事业高平台发展
全面落实事业指标。确保3至6周岁幼儿入园率达99.5%以上。在保证学区内幼儿顺利入园的基础上，尽可能接纳3至6周岁流动人口子女入园。同时，规范招生年龄，做到规范办园。五月份做好秋季入园幼儿的预报名工作。
加强创建力度，想方设法做好五月份省优质园验收的准备工作，组织教职工熟读、理解和落实江苏省优质园评估手册中确定的内容，做到不留空白和盲点；制定周密的时间安排和工作步骤，做到环环紧扣、层层落实、条条过关，有效促进办园水平的不断提高。
大力推进信息化工程。建好幼儿园网站，拓宽幼儿园宣传渠道；用好家校路路通，利用现代信息技术拓宽家长工作的渠道。加大培训力度，提高信息技术使用效率，
开展多媒体教学研究和多媒体课件的培训，要求90%以上的教师会熟练运用多媒体教学，35周岁以下的青年教师100%会制作FLASH课件；规范教育管
理，幼儿档案、幼儿园资料实行信息化管理。
深入开展园际联系活动。以创建为契机，根据本园的特点、需求，依托北珊湾幼儿园的师资力量，在办学条件、教育管理、教学研究和教育科研等方面给予我园针对性的引导、支持和帮助，为顺利通过省优质幼儿园验收而共同努力。
2、抓建设，努力促进幼教事业高标准发展
注重师德师风培养。牢固树立“服务为本，发展自我”的理念，开展好师德师风建设。认真学习总书记在全国优秀教师代表座谈会上的讲话精神，组织教师开展“我
的教育故事”征文活动和新时期师德新内涵、新要求大讨论活动，引导教师严格遵守师德规范，切实提高教师职业道德水平。
狠抓教工继续教育。鼓励教师参加高一层次学历进修，争取100%的教师达到大专以上学历，其中本科学历比例不低于34%。在园本培训的同时，参加好“菜单
式”培训和其它园外培训，保证每位教师完成规定的继续教育学时，为教师的发展和成长提供空间与机遇。组织教师开展读书活动，本着“跳出幼教看幼教”的理
念，鼓励教师多阅读各领域的书籍，开拓视野，增长学识，切实提高自身理论知识水平。每位教师选读一本教育教学专著，结合教学实践撰写具有一定质量的读书心
得、理论文章。组织保育员参加保育员培训班，开展园本系统保育知识培训，切实提高保育员素质，确保每位保育员持证上岗。
关注教师分层培养。结合本园特点对工作三年以上十年以下青年教师，执行自定发展目标，提供发展平台；对各类已确认的骨干教师，执行传帮带教制。通过“传帮
带”活动，倡导“传”出智慧，“帮”出成长，“带”出文化的理念，使教师在相互作用中共同成长，建立一支货真价实的拉得出，放得开，打得响的队伍。
加强团队效能建设。遵照“敢于为创新担风险，勇于为发展尽责任，甘于为大家作奉献”的要求，打造幼儿园的团队精神。以创建省优质园为契机，发挥老教师的带头作用，加强青年教师的堡垒作用，打造朝气蓬勃的西幼集体。
完善考核评估方案。根据幼儿园发展的需要，本着“多劳多得，责重多得”的原则，细化日常教学考评奖惩项目，着力完善幼儿园考核评比方案，调动教职工工作积极性，切实提高幼儿园的办园水平。
3、抓管理，努力促进幼教事业高品位发展
1）更新管理观念，强化幼儿园创新管理。
建立开放与互动并行、合作与分享同在、关爱与支持共存的生生关系、师生关系、师长关系、同事关系和干群关系。创立新颖的教育管理理念：“园领导是一园之
魂，要有正确的办园思想、明确的办园目标和科学的管理方法；教师是幼儿园发展的主力军，要有爱心、童心、耐心和细心；幼儿是祖国未来的栋梁之才；家长是学
校生存的支持者、质量的检验者。”重视校园文化管理，为共同成长创造良好的环境。通过教师、幼儿、家长共同参与幼儿园的管理，实行多向互动管理，创造一个
“想说、敢说、喜欢说、有机会说”的环境，让大家明白每个人对幼儿园的发展均负有责任，打造团队精神，形成园兴我荣，园衰我耻的风气。以省优质园标准为要
求，优化幼儿园的日常保教工作；以创省优质园为抓手，细化日常教学考评奖惩项目，调动教师工作积极性，切实提高幼儿园的办园水平。
2）加强教研组建设，积极营造良好的教研氛围，促进教师的自我反思能力，提高分享交流的能力，实现教育理念的转变。
为教师搭建教育实践平台，继续利用互动、参观观摩等形式，使新型的教育行为落到实处，学期末每位教师对自己有显著进步的版块活动进行展示，教研组设立“创
新奖”、“金点子奖”、“奉献奖”等，促进教师的专业成长。教科研与园本培训相结合，定期开展围绕主题课程开展的专题理论学习，并进行阶段总结和交流。幼
儿园提供一定的科研经费，鼓励每位教师进行幼小衔接、课程质量评价试行文件开展相关的讨论和学习，让教师洞察教育形势，转变理念，端正办园方向。教研组开
展每月一次主题环境的观摩评比，加强“主题背景下环境创设”的研讨活动。
3）优化保教工作制度。
一是认真执行教学“六认真”管理制度。采用定期检查和不定期抽查相结合的方式，全面了解教师教学“六认真”工作情况。二是认真执行一日活动管理制度。园领
导做到“四个坚持”，即坚持每周“看活动”不少于2个，坚持每周汇总“看活动”情况，坚持每周进行集体点评，坚持定期深入班级分析保教质量。三是认真执行
教研活动管理制度。努力营造全员参与的互动型教研氛围，提高园本教研的针对性和实效性。
4）规范常规工作。
一是强化安全工作。按照“关注时时刻刻，做好点点滴滴”的宗旨，树立强烈的安全意识，为工作的安全开展提供基础；具备完备的安全设施，为工作的安全开展提供条件；制订完善的安全制度，为工作的安全开展提供保障；落实切实的安全措施，为工作的安全开展提供支撑。
二是加强伙食管理，科学制订食谱，购买新鲜素荤菜并索取卫生检验合格证，烹调色、香、味齐全的伙食，做好伙食的营养计算和分析工作，保证幼儿伙食的多样化
和合理化；提高食堂工作效率，自制面包、点心，满足家长的要求和幼儿的需要。加强卫生和消毒工作管理，按要求严格做好饮食卫生和炊具、餐具及用具的清洁、
消毒工作，确保幼儿饮食、饮水安全。
三是积极做好保健工作，促进幼儿健康成长。保健老师要加强健康检查、卫生消毒等工作，对保育员进行不定期地培训，要求她们不断增强工作责任心，关心、爱护
每一位孩子，自觉保持所负责的环境的整洁；严格晨检、全日健康观察等工作，做好秋季传染病防治工作，杜绝传染病的发生。同时做好新生入园及教职工体检工
作，预防传染病的蔓延，努力提高各班出勤率。认真完成各类保健帐册，力求各类帐册、资料、档案齐全规范。同时要加强后勤工作管理，从管理细节入手，提高后
勤管理效益，重点做好学期物品采购、保管、发放等环节的《班级物品用、奖惩条例》，分发工作，做好平时的物品维修保管工作；增强后勤人员微笑服务意识、主
动配合意识和参与教育意识，严格执行卫生保健部门和防疫部门的各项规章制度，以幼儿生理、心理发展需要为依据，自觉执行卫生保健计划，保障幼儿园各项工作
的有序展开，以积极的姿态迎接卫生保健定类验收。
4、抓质量，努力促进幼教事业高水平发展
1）深化课改，优化一日活动环节。
深化主题活动课程研究。总结实施主题活动课程的经验和问题，学习课程理论借鉴实施主题活动课程的经验，实施主题活动课程注重与环境、与区域活动、与游戏活
动的整合，从而进一步提升幼儿园主题活动课程的价值。积极开发、收集、整理、交流主题活动中生成和创建的课程目标、课程内容和课程模式，通过开放交流活动
等形式积累主题课程资料、主题活动档案，研讨园本化课程的内容和实施策略，使幼儿园能够不断积累自身的课程资料，丰富自己的主题活动课程资源，促进课程的
园本化实施。
2）深化一日活动有效性研究。
剖析一日活动中存在的问题，寻找问题产生的根源，合理优化一日活动，提高一日活动质量。园领导注重观察和记录，加强对教师有效行为与无效行为的归因分析，
在认真学习各年龄段幼儿身心发展特点的基础上，通过教学观摩、案例剖析、行为反思等方式建立新的教学策略。深化游戏、区域活动研究。结合主题活动课程的实
施、结合幼儿年龄特点、结合季节和地方资源确定游戏主题，创设游戏环境，提供游戏材料，确保丰
版权声明：部分文章和图片来自网络，版权属于原作者，如侵害您的合法权益，请您及时联系我们（400-883-1007），我们将在24小时内删除。