幼师一：

最害怕什么样的家长，我觉得应该是不能正视自己孩子，觉得把孩子交给老师一切都是老师的事了的家长最让人害怕。简称“护犊子”。

相信每个家长都不希望自己的孩子有任何问题。但是如果有问题，家长不重视，这就让幼儿园老师很难办。我之前幼儿园里小小班有个孩子，所有人看了都会把他归类到“特殊儿童”里面，三岁了所有的表现和技能仅相当于1岁多点儿孩子，不会说话，没有大小便意识，兴奋时会打人咬人，越是喜欢谁越咬谁，不会自己吃饭，走路不稳。也许你会认为这是因为在家里娇惯的，但是真的不排除有问题，老师和园长建议去给孩子做检查，家长几天没让孩子来幼儿园，来了之后说去查了，没问题。

一方面涉及孩子的成长，一方面给幼儿园老师的工作造成困扰。必须专人看护，防止咬到其他孩子，没有办法跟上幼儿园一日常规。

后来幼儿园请了国外的专家来讲座，院长特意单独请了他们一家人来听专家怎么说，最后，家长被说动了，这次真的带孩子去检查了，小朋友也离园了，至于，现在怎么样不知道，希望这个孩子能健康成长吧！
还一种，同样说个例子，同一个班里的两个孩子，其中一个孩子（我们暂且称为A）带着助听器，但是很爱动，家长自己说已经给孩子转了好几个幼儿园了，像是有多动症一样，和小朋友玩起来，没轻没重，总会伤到爱他人。另一个孩子（我们成为C）家里妈妈比爸爸强势，妈妈比较宠孩子，爸爸则是偏严厉，C也比较淘，就爱找A玩，但是每次必会出现小摩擦，之前都是老师中间做调节，孩子受伤家长总会心疼，但是C的妈妈说话，总让人很难受。在之后的日常里，老师尽量避免他俩在一起，再一次幼儿园亲子活动里，他俩在一起玩A打了C，接着C的妈妈就对着A的妈妈大吼大叫，最后两个家长吵了起来，最后A再一次转园了。

虽然这是孩子之间的各种问题，但是离不开幼师的调节，不要把幼师想的太万能，他们只是比我们对一些耐心和爱心，更了解孩子一些。有些幼师他们也许还是孩子，多一些宽容和理解，多一分信任！

幼师二：

其实对于幼儿园老师来说，最怕遇到的是双重标准的家长，也就是通常所说的“不讲理”的家长。这类家长在沟通时，对自己和对别人的标准是不一样的。在幼儿园老师处理问题时，无论执行什么样的标准他们都不同意。有需求代表着可以谈，可以处理。但是根本就没有统一的话，那事情处理起来永远都不会满意，那么这种情况下对谁其实都是没办法实现的。

曾经遇到过一个幼儿园的家长，孩子和同班同学相比，有多动症的一些表现，为了孩子能够及早的进行干预，调整，老师和家长做了沟通，并且把孩子和其他孩子的不同表现录下来，让家长看，希望家长可以尽早的带孩子去医院就诊。但家长就是不认同老师的说法，一口咬定孩子没有问题，到了上小学，情况没有改善，反而更严重了。后来不得不去医院的时候，医生也说：如果早些来医院，及时进行干预，是不会发展到多动症的情况的。其实不讲理的家长，最终害的还是孩子。

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