一个班级换了新的主班老师。很多家长以为，新的主班老师在第一次家长会上，一定会讲一些很特别的事情——但是没有。

这个主班老师只讲了两年事：一是孩子们不能迟到，必须8：20到校；二是孩子们之间不能相互动手打人，如果发生这种事情，就回家休息一天。

总结一下就两个问题：一是迟到问题；二是界限问题。

1.迟到的孩子融入游戏比较困难

在我接触的资深老师中，有两位老师提到过孩子迟到问题，一个是台湾的老师，另一个是外国老师，他们都建议迟到那天，孩子最好别来上学。

有很多家长不明其中的原因，甚至误以为是对他们的惩罚——其实不是的，这的确是从孩子考虑而做出的决定。

迟到这件事会影响孩子一整天的状态！在我曾经带过的班上，那些迟到超过二三十分钟的孩子，尤其是小孩子和比较内秀的孩子，他们压力很大——最大的表现就是不肯进教室。

有的孩子开放一些，慢腾腾地进了教室，但会站在门口观察十多分钟，因为那时，教室里所有的孩子都在游戏中——满教室的玩具和孩子。迟到的孩子要观察哪些孩子在哪里，哪些孩子在一起，玩具们都在哪里，他们好决定自己怎样融入其中。

我曾经遇见的一个孩子很敏感，只要不迟到就可以顺利进教室、并开始玩耍，一旦迟到就很难将她带到教室，有一次这孩子把头塞进鞋柜里哭，一个非常难受的姿势，想把他的头从里面拿出来都困难。恩贝园服

在我的班上，孩子们到园后先进行自主游戏，他们自己决定和谁玩以及玩什么，当游戏陆续开始后，玩具也会被陆续拿走。

后来的孩子如果不被邀请，他们很难进入游戏或开始游戏。有的孩子迟到比较久，可能他刚开始玩就该收玩具了——这是非常可惜的。

从我个人的经验来看，我认为幼儿教育里非常宝贵的几个部分之一就是自由玩耍——孩子在这样的自由玩耍中，发展他在未来生活和工作中需要的所有能力。

如果一个花儿一样的孩子这样开始一天的生活，真的是非常艰难，让人于心不忍。

我现在的班还好，有三个孩子住得非常远，也总是迟到，但他们进教室都不困难，尤其是教室里正在玩耍的孩子，每天会在他们到来之前嘴里念着要邀请他们参加自己的游戏。

所以，每天他们一踏进教室就被邀请，当然，他们还是会观察思考下才会决定加入谁的游戏。但是，我们班的主题活动也安排在自由玩耍时间，这几个孩子会错过一些主题活动。

2.迟到的孩子不容易进入状态

除了融入游戏会有一定困难及错过主题活动外，迟到的孩子会在整天不容易进入状态，尤其是那些对迟到比较敏感的孩子。

他们会感觉到迟到那一天与平时是不一样的，甚至那一天都会变短或有缺失，他们很难像平时那样完整地、自然而然地过当日的生活，而总是会感觉不一样，总是会被从中抽离出来。

我上面提到的都是幼儿园阶段的孩子。小学对迟到这件事更加重视，一般会要求更加严格。

我了解到小学的第一时段是主课，对孩子来说也是一天中最重要的时光。小学迟到的孩子同样有融入问题，同样有被抽离出来的感觉——这些伤害都发生在迟到孩子的身上，而不是他人！

当然，也会对班级造成一定的影响，至少，老师不得不腾出额外的精力关注迟到的孩子。但更深的影响，一定是迟到的孩子他自己！恩贝园服

3.习惯的重要性

我个人有个深刻的感觉，这些年关注的自我成长主要体现在两个方面：一方面集中于社交生活；另一方面就是改变自己的不良习惯——这两点的变化都非常艰难，因为童年的影响太深太远。

对于我自己，我早在开学前就暗自做的决定是：每天必叠被子；每次做完饭后，在吃饭前保持灶台干净整洁；每天都按时上班不迟到。

对于很多人来说，这是他们本来的习惯，要他们不这样做都难，而对于我来说，已经经历了多年的与自己的抗争和努力，才走至这里。当然，我的某些好习惯也改不了，别人可能也很难养成。所以，习惯是强大的！

对于处在儿童期的孩子，帮助支持他们养成好习惯是教育的主要内容之一。

这是一个非常快速非常信息化的时代，人们跟自己的连接都不紧密，人们习惯于夜生活……同时人们都心怀各种担心与恐惧地养育孩子。

而事实上，在这样的状态下是很难养育健康快乐的孩子的。为了孩子的成长，成人需要不断地与自己抗争与我们所处的环境抗争。所以，我们开始关注教育、关注环境、关注健康……

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