为人父母，爱孩子是我们的本能
我们都说自己爱孩子，但是我们爱的方式和方法是对的吗？有时候，我们会不会借着爱的名义，逾越了为人父母的界限呢？当今做父母的大多知道溺爱孩子有害，但却分不清什么是溺爱，更不了解自己家里有没有溺爱。
溺爱孩子的危害
? 溺爱使孩子内心无爱，只会接受爱，不懂得付出爱。
? 溺爱使孩子价值观混乱，他想怎么样就怎么样，他觉得自己就是中心、自己满足就可以了。对很多问题，比如原则性的问题、价值观的问题等全部是处在混乱状态。
? 溺爱使孩子能力低下，孩子在各个方面的能力都退化了。恩贝依顿
? 溺爱使孩子厌恶学习，致使孩子诸多的能力都被掩盖了，这样他就发展不起来了，学习动力也会因此被限制。
对照以下行为你溺爱孩子了吗？
1特殊待遇孩子在家庭中的地位高人一等，处处特殊照顾。如吃“独食”，好的食品放在他面前仅供他一人享用……这样的孩子自感特殊，习惯于高人一等，必然变得自私，没有同情心，不会关心他人。
2过分注意一家人时时刻刻关照他，陪伴他。逢年过节，亲戚朋友来了往往嘻笑逗引没完，有时候大人坐一圈把他围在中心，一再欢迎孩子表演节目，掌声不断。
这样的孩子自认为自己是中心，家里人都要围着他转，并且一天到晚不得安宁，注意力极其分散，“人来疯”也特别严重，甚至客人来了闹得没法谈话。
3轻易满足孩子要什么就给什么。有的父母还给幼儿很多零花钱，孩子的满足就更轻易了。这种孩子必然养成不珍惜物品、讲究物质享受、浪费金钱和不体贴他人的坏性格，并且毫无忍耐和吃苦精神。
4生活懒散允许孩子饮食起居、玩耍学习没有规律，要怎样就怎样。睡懒觉、不吃饭、白天游游荡荡、晚上看电视到深夜等。这样的孩子长大后缺乏上进心、好奇心，做人得过且过，做事心猿意马，有始无终。
5祈求央告例如边哄边求孩子吃饭睡觉，答应给孩子讲3个故事才把饭吃完。
孩子的心理是，你越央求他越扭捏作态，不但不能明辨是非，培养不出责任心和落落大方的性格，而且教育的威信也丧失殆尽。
6包办代替有的三四岁的孩子还要喂饭，还不会穿衣，五六岁的孩子还不做任何家务事，不懂得劳动的愉快和帮助父母减轻负担的责任。这样包办下去，必然失去一个勤劳、善良、富有同情心的能干、上进的孩子。
7大惊小怪本来“初生牛犊不怕虎”，孩子不怕黑，不怕摔跤，不怕病痛。摔跤以后往往自己不声不响爬起来继续玩。
后来为什么有的孩子变得胆小爱哭了呢？那往往是父母和祖父母造成的，孩子有病痛时表现惊慌失措。娇惯的最终结果是孩子不让父母离开一步，这些孩子就打下懦弱的烙印了。
8剥夺独立为了绝对安全，父母不让孩子走出家门，也不许他和别的小朋友玩。更有甚者，有的孩子成了“小尾巴”，时刻不能离开父母或老人一步，搂抱着睡，偎依着坐，驮在背上走；含在嘴里怕融化，吐出来怕飞走。
这样的孩子会变得胆小无能，丧失自信，养成依赖心理，还往往成为“把门虎”，在家里横行霸道，到外面胆小如鼠，造成严重性格缺陷。
9害怕哭闹由于从小迁就孩子，孩子在不顺心时以哭闹、睡地、不吃饭来要挟父母。溺爱的父母就只好哄骗、投降、依从、迁就。
害怕孩子哭闹的父母是无能的父母；打骂爸妈的孩子会变成无情的逆子，在性格中播下了自私、无情、任性和缺乏自制力的种子。
10当面袒护有的爸爸管孩子，妈妈会护着：“不要太严了，他还小呢。”有的父母教孩子，奶奶会站出来说话：“你们不能要求太急，他大了自然会好，你们小的时候，还远远没有他好呢！”
这样的孩子当然是“教不了”啦！因为他全无是非观念，而且时时有“保护伞”和“避难所”，其后果不仅孩子性格扭曲，有时还会造成家庭不睦。
爱孩子，立规矩三个“不容忽视”的规矩
我们一直在说，在孩子的成长过程中，对孩子影响最大的人，是家长。
爱孩子是本能，父母之爱子，则为之计长远。
懂得爱孩子的父母，则为其立规矩，这是每一位父母的责任。
那究竟怎样的家庭教育，才能让孩子的身体和心理都能健康成长呢？如何爱，才是爱孩子？为孩子立规矩，要怎么立？
— 有些事，不能惯 —
很多家长或许都会遇到这样的情况：孩子常常以哭闹、不吃饭、撒泼打滚甚至攻击人等行为来要求大人满足其需求。您是否也曾满含无奈的妥协，一而再、再而三的降低家庭教育的底线？
不想吃饭？那就先吃吃零食吧想要新玩具？买给他就好了
还想再玩1个小时的手机或电脑？那今天就破例多玩会吧……
有家长说：“家里有规矩，但孩子耍赖不遵守也没辙啊！”总的来看，被惯坏的孩子都有一个特点，就是他们的要求总是被满足。第一次出现问题，大人就妥协，只会为自己和孩子的将来招来更多麻烦。
— 有些事，必须孩子自己做 —
有的家长认为孩子小，做事磨蹭，父母先帮孩子万事包办了，以后再培养也来得及。
其实在孩子每个年龄段，都有他们自己力所能及的事情。家长可以根据孩子的特点，告诉孩子什么事情是他自己要做的。爱从来不是大包大揽，教会孩子解决问题的方法，而不是帮他解决问题，这才是真正的爱。
让孩子多做一些力所能及的事情，时间久了，他才会在成长中学会自立自强。
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