国内疫情趋于稳定，各地幼儿园已经开始陆续做开园准备工作，在经过教委检查后会陆续开园。孩子们在家宅了好久，再开学难免会出现不想去幼儿园的情况，家长们又到了斗智斗勇的时候了，面对想尽方法来逃避上幼儿园的孩子，家长们要学会这几句话哦！
对于还没有自制力的孩子来说，需要家长先找到原因，再针对性、策略性地引导，从根本上解决问题。
1
沉迷玩乐型
原因：孩子过度留恋假期生活的愉快，而不愿接受约束自己的幼儿园生活。另外，假期活动比较劳累，身体上不适应。
对策：场景暗示
为孩子构建幼儿园场景，帮助孩子熟悉状态、调整心态。
尽量不在孩子面前说出游的话题或看出游时拍的照片，让孩子懂得假期已过去，该去幼儿园了。
多讲讲幼儿园的事情，有哪些特别的活动？发生过什么有趣的事情？
和孩子一起回忆幼儿园里的好朋友，最喜欢的老师是谁，哪个玩具最好玩？什么课最有意思？引起孩子的兴趣。
带孩子去幼儿园周围看一看、玩一玩，在这过程中向孩子传达“幼儿园真好”的信息，让孩子提前熟悉环境，对幼儿园生活产生期待。
聪明的家长这样说：“妈妈记得你说，幼儿园最好玩的就是大滑梯！过几天就能去玩了！”
“上学期老师教了你一个新游戏，是怎么玩来的？你再教教妈妈！”
“你最喜欢和谁一起玩？幼儿园里最好玩的游戏是什么呀？过几天就可以再见到好朋友们啦！”
2
耍赖抵抗型
原因：孩子死缠烂打，和爸爸妈妈讨价还价，不想去幼儿园，这多是因为假期打乱了孩子以往在幼儿园的生活节奏，家长也忽略了同步幼儿园与家庭生活的作息，导致孩子对幼儿园的生活产生抗拒。
对策：心理暗示
调整孩子的心态，提前给孩子“吹吹风”。
一定要先调整孩子的作息时间，逐渐与园作息时间接近乃至吻合，让孩子意识到幼儿园生活马上就要开始了。
从这一刻起，开始给孩子“吹吹风”吧，告诉他，爸爸妈妈马上要去上班了，宝宝也要去上幼儿园了，让他有一个心理准备。
让孩子知道，过完节后去上幼儿园是每个小朋友都必须做的事情，大家都需要遵守这样的规则。
面对孩子的各种耍赖千万不能失去耐心，可以稍微转移他们的注意力，让孩子给老师或者小朋友打个电话、“拉拉勾”，相约一起回幼儿园。
聪明的家长这样说：“不知道别的小朋友的假期是怎么过的？上了幼儿园就问问他们啦！”
“你的好朋友聪聪过几天也要去幼儿园啦，你想他了没有，你想跟他说什么呢？”
“给你的好朋友打个电话吧！”
“甜甜老师在幼儿园里等你呢，她告诉我说她可想你了！”
3
缺乏动力型
原因：孩子假期过后的综合症就是厌学，很多孩子好不容易才适应了幼儿园生活，遇上长假一切都“打回原形”，行为习惯退步了，精气神不足了，也就更加没有动力去幼儿园了。
对策：期望暗示
制定新学期计划，分享不一样的幼儿园故事。
和孩子一起总结上学期未达成的小愿望，并制定新学期计划，用奖励的方式激励孩子尽量在新学期中达成愿望，这也是提高孩子去幼儿园动力的方法。
家长不妨和孩子讲讲自己小时候上幼儿园时的事情，分享一些有趣的回忆，说说在幼儿园的经历和收获，对比不同年代的幼儿园，引导孩子增强对幼儿园生活的幸福感、成功感，体验别样的幼儿园乐趣。
家长也可采用“礼物分享法”，这样能够让孩子对幼儿园充满憧憬，期待马上见到小朋友分享礼物。
聪明的家长这样说：“上学期你在幼儿园得到了50个小红花，这学期你又大了一岁，一定能得到更多的小红花！”
“妈妈给你买了新的小贴画，你到幼儿园后当小老师发给小朋友们，他们一定很开心、很喜欢！”
“好久不见了，我们一起来给你的好朋友们准备小礼物吧！”
4
家庭依赖型
原因：孩子在假期中缺少约束，饮食起居样样照顾得妥妥帖帖，从而产生了惰性。此外，回到幼儿园要遵守纪律，还要独立完成很多事情，孩子们舍不得爸爸妈妈，也失去了优越感和安全感。
对策：行为暗示
提前进入“幼儿园模式”，不留恋孩子的依赖。
不再对包办孩子的事情，要让孩子明白，无论是否在幼儿园，该做的事情都要自己做。在这过程中要多多鼓励孩子，让他们觉得自己很能干，独立完成事情很快乐也很有成就感。
返回幼儿园的第一天，家长要调整心态，不能因为看见孩子哭闹就心软、放任，要明确地告诉孩子今天一定要入园上学。把孩子送到班里交给老师后，愉快地和孩子说再见，然后一定要马上离开。
家长要给孩子一个会按时来园接他回家的提示，做法还和以前分离时一样，要讲清楚什么时候来接他，愉快地亲亲或者拥抱一下，然后从容离开。要特别多强调一句“我会按时来接你”，这样做更能让孩子有安全感。
聪明的家长这样说：“宝宝你现在自己做得越来越好了！”
“你帮了妈妈大忙！妈妈有你的帮助很幸福！”
“妈妈今天第一个接你！”
顺利进入幼儿园是许多孩子新学期的第一个挑战，家长朋友们要学会“智慧交流法”、“心理暗示法”，帮助孩子快乐成长，勇往直前。恩贝园服
成长，就是我们共同进步的过程！
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