从小到大所有的孩子几乎都听过这样几句话。

“你不好好学习，出了社会会没人要的。”

“不是为了爸爸妈妈，你要为了自己学习。”

“别人能做到，你为什么不能？不要老找借口，要从自身找原因。”

……

其实静下来想想，这些话又没有什么错处，为什么说的人说的也烦，听这些话的孩子也觉得听不进去呢？

家长们，别再给孩子们灌输那些他们根本听不进去的大道理了。恩贝园服

一 科学沟通其实并不科学

科学沟通这四个字看似简单，但其中包含了很多学科理论知识，什么心理学啊话术啊乱七八糟的一大堆，人们常常要求家长要科学地跟孩子沟通，给出很多所谓的前人成功了的案例，要求家长照着实施。

家长们本来就是不同的性格，对待事情的角度都不一样，更何况去用同一种方法，实施起来肯定难度很大。再者说了，站在孩子的角度上，都是不同的小孩，同样的沟通方法也未必有效。

说起来沟通的根本，还是建立在清楚彼此的特质的基础上，才能有效进行。

二 了解彼此才是沟通的基础

很少有父母觉得不了解自己的孩子，毕竟朝夕相处了那么多年，是看着长大的孩子，有什么不了解不知道的？

但是人们习惯从行为去推测另一个人，而很少从一个人的心理角度，或者说是需求方面来了解这个人。

我身边有个实际的例子，高中同学高高瘦瘦的男孩，外号大鱼，是个特别叛逆的孩子，染头发打耳钉，逃课不学习，活脱脱一个不良少年，平时讲话也没有把门，脏话连篇没有教养，老师同学都不喜欢他。

得知是单亲家庭，他爸爸又是个脾气火爆的人，两个人的沟通非打即骂，大鱼才变成这副模样。

我当时因为一些巧合，跟这个不良少年还是相交甚欢的，他确实有很多缺点，但是细心一点的人就知道他是个富有爱心的人，从不踩踏草地，喜欢小动物也喜欢小孩，虽然对同龄人粗暴了一点，但是对老师还是很尊敬的。

不光光是我发现了这些，当时的班主任也知道大鱼其实是个好孩子，于是找来他的爸爸谈一谈孩子的沟通问题，但是大鱼的爸爸直吼吼地说，自己也不是没有试过那些个教育办法，对待大鱼，那是一点用都没有。

老师是个经验丰富的教育工作者，做主带着父子两个去做了一些测试，更科学地看待问题，并且罗列了相关的沟通方法，大鱼和父亲的关系才得到了改善，更因为这次的测试，老师针对大鱼研究了一些学习方法，高三毕业那年，大鱼考到了一本院校。

三 大道理是对孩子的敷衍

很多时候讲大道理是根本没有用的，孩子听不进去，说多了父母自己也觉得烦，但是不说这些话，我们又拿什么来教育孩子呢？

首先作为家长，在相处时间里要做到以身作则，不能我前脚告诉孩子要努力学习，后脚就在书房跟队友开黑了，小的时候孩子就会模仿家长的所做所为，长大成人之后更加有自己的判断不愿意轻易服从。

其实作为父母也多少感觉到了，很多时候大道理帮助不了孩子，上了这么多年的学了，这么点道理他还不懂吗？这样敷衍的道德压制，很多时候，尤其是对于叛逆期的孩子来说，只能起到反效果。

沟通一定要以尊重天性为前提，才能高效进行。

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