长假归来，幼儿园迎来了新的学期也迎来新的小朋友，老师们整装待发，可孩子们却还没有从假期里缓过来，早上迟到、中午不睡觉、不好好吃饭、乱丢玩具等现象时有出现，新生入园问题又成了幼儿教师们的工作重点。面对孩子节后入园问题，幼儿教师如何安抚孩子，让孩子尽快进入角色呢？　

1、真诚的理解

如果孩子因为不适应而哭泣，请倾听孩子的哭诉，表示老师非常了解宝宝想回家的想法。让孩子相信老师会帮助他，恩贝园服重拾孩子对老师的依赖感。

2、积极的暗示

用小鸡小鸭们上幼儿园互相快乐问好的故事，暗示孩子别人上幼儿园的时候是高高兴兴的，潜移默化地让孩子模仿这样的行为模式。

3、需求的满足

对于那些极度思恋亲人无心活动的幼儿，教师不妨给他们提供一些和亲人有关的东西，比如美貌的照片。手帕等，满足他们的归属感和安全感。

4、亲切的态度

教师主动与幼儿打招呼，如果宝宝不愿意叫老师、打招呼，别强求，还要经常抱抱、亲亲他们，聊聊假期的事情、多询问孩子们感兴趣的话题，让孩子尽快与老师熟络起来。

5、适时的夸奖

教师要有针对性的夸夸孩子。如：“看，你的衣服多漂亮”，“声音真响亮”，“长大懂事了，真棒”等，这些都会让幼儿感觉到老师亲切、慈爱、喜欢他，不安全感就会消除许多，心情也会逐渐平静下来。

6、及时的表扬

幼儿有一点进步，老师都要及时表扬和鼓励，如：对入园不哭不闹的孩子说：“真是好样的，并奖励给他一个小五星”；对自己吃饭、收拾玩具的孩子说，“你真了不起，”并竖起大拇指……让幼儿感觉到老师喜欢他，牧~童~园~服小朋友接纳他。

7、紧凑的活动

适合孩子的游戏活动，能增强他们来幼儿园的欲望。给孩子安排紧凑的活动，减少孩子想妈妈的时间，从而有更多时间玩游戏，享受到与同伴玩耍的乐趣，渐渐地喜欢与幼儿园小朋友游戏，更想上幼儿园。

8、积极的游戏

节后孩子入园，心里想的最多的还是爸爸、妈妈、爷爷、奶奶。在组织教学时避免提到家里人，不要玩扮家家之类的游戏，以免引发幼儿恋家的情绪。

9、家园的合作

节后，孩子上幼儿园，午睡是入园不适应的难题之一。老师要多做家长的思想工作，让家长在家里调整孩子的生物钟，尽可能的按时起床、睡觉，让孩子在家里就适应上幼儿园的作息时间。

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