一、策划缘起：在幼儿园园本教研的牵引下，把巩固和加强幼儿教师基本功作为本学期入职教师培训班的一个重要培训目标。相对应，培训内容也相继从幼儿教师五项基本功“弹、唱、跳、画、说”进行开展。本次培训活动的内容从五项之一“跳”开展…

“跳”意指舞蹈，经经验所得，一位教师在幼儿园活动中要频繁运用到舞蹈这项基本功。如每日早上的早操律动、音乐教学中的舞蹈动作、文艺表演中的舞蹈编排，无不展示着教师的舞蹈功底。入职教师是刚跨入工作岗位的一批新教师，这里的多数教师都是刚从师范院校毕业的。她们有一定的舞蹈基础，但她们的舞蹈基本功、舞蹈表现能力、舞蹈创编能力究竟在哪条水平线上?自身的舞蹈基础是否能胜任与舞蹈相关的幼儿园活动?是否能对幼儿起到积极、良好的示范和引领作用?因此需要给这些还未展翅飞翔的雏鸟们搭建一个飞舞的平台，巩固原有舞蹈水平，加强对幼儿舞蹈的认识，提高入职教师基本技能。

二、活动策划

(一)前期准备(一个星期)

为舞蹈展示做素材准备。


(二)现场展示与点评——舞林大会(1个小时)

主要项目：展示自己创编的幼儿舞蹈

活动目的：提高教师舞蹈表现力，增强新教师的自信心和胆量。

活动形式：轮流展示，每人时间在5分钟之内。请园领导和教师代表当评委，并进行现场点评。

活动任务：

1、用30秒~60秒时间介绍自己所创编的幼儿舞蹈。

2、用3分钟左右时间，展示完整的舞蹈。

3、展示教师随意挑选某一评委给自己舞蹈进行现场点评。

(三)经验交流与学习——话幼儿舞蹈(30分钟)

主要项目：基本知识认识和基本舞蹈动作学习

活动目的：增强教师对幼儿舞蹈的认识和运用，规范幼儿舞蹈的基本动作，致使教师能学以致用。

活动形式：谈话和实践学习。

活动任务：

1、根据话题，自己发言

1)幼儿舞蹈的特点?

2)幼儿舞蹈对幼儿的影响?

3)联系自己，谈谈从教师来讲，教师应该具备些什么?或可以做些什么?

2、学习幼儿舞蹈的基本动作

1)归纳基本动作的名称

2)邀请一名教师现场教学

--恩贝园服

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