“晨检”是学校、托幼机构等集体单位为加强传染病防控工作而采取的一种措施，保健老师通过“晨检”可掌握幼儿的健康情况，做到早发现、早隔离、早治疗。仔细检查幼儿的手是保健老师“晨检”时的重点工作之一，手不仅能暴露疾病等问题，更包含了许多教养信息。现以幼儿的小手为例，分析各种现象并提出应对措施。

晨检现象一

幼儿手上有笔痕、污渍，或留有早餐食物的油腻和气味。

情况分析：

1. 幼儿的手污垢多，一般与洗手方式和卫生习惯有关。

2. 幼儿手上留有早餐食物的油腻和气味，一般与幼儿饮食方式有关。一些家长喜欢带幼儿外出吃早餐，或让幼儿将早餐拿在手中边走边吃。

3. 幼儿手上有笔痕，一般是因为幼儿在使用笔时姿势、动作不正确或对色彩十分喜爱。

应对措施：

1.教师需教育幼儿常洗手，帮助其从小养成良好的卫生习惯。

2.让幼儿每天带好手帕或餐巾纸，早餐后及时擦拭，注意保持手的清洁卫生。幼儿最好在家里吃早餐，这样便于清理油腻，冬天时在家吃早餐也能给幼儿提供热量，增加抗寒能力。

3.引导幼儿学习正确使用文具用品（特别是水彩笔）的技能，降低笔画到手上的可能。

晨检现象二

幼儿的指甲长短不一（这里的过短与遗传无关），指甲前端不光滑平整，两只手的指甲长短不一。

情况分析：

1. 幼儿指甲长短不一一般与卫生习惯有关。

2. 幼儿父母对幼儿的关注度不够。

3. 指甲前端不平整、两只手的指甲长短不一致也可能与幼儿自己的清洁能力有关。有的幼儿担心因未剪指甲遭到教师的批评，于是就用牙齿咬指甲或使用工具修剪指甲。

应对措施：

1. 提醒家长关注幼儿指甲生长情况，及时修剪幼儿的指甲，减少细菌滋生条件，保持指甲前端的光滑平整，避免尖锐的指甲划伤其他幼儿。

2. 教师指导中、大班幼儿学习使用指甲剪。

晨检现象三

幼儿手温过高或过低。

情况分析：

1.夏季或冬季时，幼儿的手温会过高或过低，属正常情况。

2.幼儿身体状况不佳，如幼儿手心发烫可能是发烧引起的。

3.幼儿走路来园，步伐比较急，也有可能导致手温过高。

应对措施：

1.冬季时，教师建议家长为幼儿做好保暖工作，如来园路途上裹外套、带手套等。

2.让幼儿加强锻炼，增强体质，提高幼儿的机体免疫力和对环境的适应能力。

3.教师如发现幼儿手温不正常，应立即给幼儿测量体温，如幼儿有发热症状，则建议家长带幼儿就诊治疗。

晨检现象四

幼儿手中抓着小物件（玩具、小珠子、硬币等）。

情况分析：

1.贪玩，有的幼儿喜欢将玩具或小物件抓在手上边走边玩。

2.幼儿对某种物品有感情依恋。

应对措施：

1.教师先询问小物件是否是班级教师要求幼儿带到幼儿园的，如果不是，则需教育幼儿不要带玩具入园，并将玩具交与幼儿家长带回。恩贝园服

2.教师如发现幼儿携带了不安全的物品（小珠子等），应要求家长及时没收，以防幼儿将小物体塞入鼻、耳、口中出现意外。

3.如幼儿对某个物品有感情依恋，则家长与教师沟通、交流，共同制定教育计划，逐步降低幼儿对物品的依恋度。

晨检现象五

幼儿手上有尖锐物的划伤，或其他原因引起的伤痕。

情况分析：

1.可能与幼儿动手能力强弱有关，动手能力弱的幼儿在操作工具时，可能会被尖锐物所伤。

2.幼儿自我保护能力和对伤害的预见性差，易发生被狗咬伤、被门或抽屉夹伤等事件。

3.家长教养方式不正确，个别家长有体罚的行为，如用笔戳幼儿的手等。

应对措施：

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