数学思维能力被认为是一种重要的综合能力，对孩子的学习和未来的发展具有重要意义。那么，究竟什么是“数学思维”？它对孩子的数学学习有多重要？我们又该如何在生活和游戏中，培养孩子的数学思维呢？

此外，小编也整理了一些在生活中培养数学思维的方法，读完就能用哦，赶紧带着孩子学起来！

1.在生活中感知“数”

家长可以随时随地利用各种生活场景，让孩子在日常情境中学习“数”、理解“数”的真正含义。

多让孩子数一数生活中的物品

具体方法：

在走楼梯时，让孩子一边走，一边数楼梯的层数；

在坐电梯时，认识电梯里的数字按键；

搭建积木时，取一块就数一块，看看红色的积木，拿了多少块。

时间久了，孩子自然而然能形成数的概念，对数也有更具体的认知与理解。

多使用数字和孩子交流

具体方法：

早上起床可以跟孩子说“今天只有10℃，要多穿一点儿”；

送孩子去幼儿园，告诉他“我们坐xxx路公交车去幼儿园”；

到幼儿园了，也可以说“今天我们来得最早，是第1名呢”；

当接孩子回家时，可以说“现在5点了，我们要回家准备晚饭了”。

这些数字有的用来度量，有的用来命名，有的用来排序，有的用来表示时间……相同的数字还可以有各种不同的用途，孩子接触多了，对数的理解就会更加深刻。点击下面的视频，带孩子一起感知数字的用途吧~

亿童幼教

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2.学习数的“对应”和“分类”

在小学数学教材中，存在着很多对应和分类思想，培养和建立对应、分类的思维方法，能为解决较复杂的事情打好基础。

幼小衔接阶段，让孩子充分感知生活中的对应和分类，是建立对应、分类思维的关键。

具体方法：

让孩子在吃饭、吃零食时，把相应的碗筷、零食发给每一个人，锻炼孩子一一对应关系的能力；

带领孩子整理玩具时，可以每次都提出不同的整理要求：比如按玩具的功能整理；按玩具的材质进行整理；按玩具的颜色进行整理......

3.在生活中培养良好的思维习惯

帮助孩子培养良好的思维习惯，需要在生活中加强思维方面的训练，多提问，引导孩子主动思考。具体该怎么做呢，以下这些训练妙招供您参考。

追问孩子“然后呢”

当孩子说出一件事时，我们最好多去追问他，因为追问的过程，就是他想象的过程，也就是他思维发散的过程。

具体方法：

当孩子喝完饮料后剩下一个空瓶子，我们可以问他：

“要把瓶子放到哪里呢？”

孩子可能会回答扔掉，我们可以追问他，“扔掉后它会去哪里呢？”

当孩子顺着你的引导去思考、去想象的时候，大脑运转的同时，思维能力也会不断提高。

“一物多用”的训练

我们可以经常跟孩子玩一个小游戏，就是猜用处，譬如我们可以询问孩子某样东西的作用，让孩子尽可能多地去回答。

比如：问孩子砖块能有什么用，孩子可能会说，能盖房子、能垒城堡、能打坏人……但家长可以鼓励他们再想想，或许可以收获更多这样有趣的答案：踩在脚下能长高、能锻炼爸爸的肌肉……

培养“数学思维”是一项循序渐进的系统工程，让我们充分利用生活中的资源，让孩子在生活中快乐学习吧。 

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