宝贝在幼儿园适应得怎么样了？喜欢班上的老师吗？有没有交到好朋友呢？……当家长带着满腔关心问孩子时，常常会“吃闭门羹”，因为他们要么词不达意，要么惜字如金，和你完全不在一个频道！

 聊天是门学问，和孩子聊天尤是如此。家长应该怎样和孩子进行沟通，从而了解孩子在园的实际情况，并帮他树立信心更好适应幼儿园的生活呢？今天，小编就从聊天的时机、聊天的话题、聊天的技巧等方面来谈谈如何实现有效的亲子沟通。

什么时间聊

家长和孩子聊天不必正襟危坐，非要找个固定的时间和地点，摆出一副要沟通的架势来。其实，放学后接孩子回家的路上或车上，孩子晚上入睡前，晚饭后一家人散步的时间，都是进行亲子沟通的绝佳时机。值得注意的是，睡觉前和孩子聊的时间不宜过长，以免聊得太兴奋而影响睡眠。

从哪儿聊起？

沟通话题的发起可以是离园时从老师那里得来的信息，如布置的亲子任务、嘱咐的注意事项、对孩子的表扬等。“老师让你们明天带小豆子，是要干什么呀？”“老师提醒我们要降温了，那你明天想穿什么呢？”“放学的时候老师表扬你主动帮助小朋友了，可以和我说说是怎么回事吗？”……

从孩子参与的活动、需要完成的任务、与小伙伴的互动等切身相关的事聊起，能够调动孩子参与沟通的主动性，他们才会有话可说，愿意打开话匣子。

怎么聊？

家长关心孩子在园的生活、学习情况，想通过和孩子聊天知道更多细节，可有时会因为询问方式不当，无形中给孩子传递出一种负能量，造成他对幼儿园的抵触情绪。下面这些错误的询问方式，你中招了吗？

1.在幼儿园有人欺负你吗？?

“欺负”这个词一下子就把孩子与其他小朋友放到了对立的位置。孩子之间发生磨合与争执是常有的，请给一些空间让他们自己学着去解决。

2.你今天哭了吗？?

这么问可能会给孩子一种心理暗示：“我只要哭闹，爸爸妈妈就会心软”，这样孩子就更不愿意上幼儿园了。

3.老师有没有批评你？?

这么问会在孩子心中树立起“老师是非常严厉、冷酷”的负面形象。家长应鼓励孩子多与老师交流，告诉他老师是值得信赖的人。

4.你今天表现好不好呀？?

这样的问题比较笼统，孩子不知道怎么回答，也不知道如何衡量自己的表现，所以可能只会简单说“好”“很乖”。家长应根据孩子的发展水平，给予积极、具体的引导。

5.今天在幼儿园学了什么？?

和上一个问题一样，年龄小的孩子很难回答清楚这个问题，而且，家长如果经常这么问，还可能会给孩子造成压力，产生厌学情绪。

6.老师喜欢你吗？?

老师对每一个孩子的关心与喜爱都是公平的，而且开学初，老师忙于安抚孩子们的分离焦虑，并没有过多时间与孩子建立深度的情感联系。建议家长帮助孩子回忆老师在生活上对他的照顾，告诉他老师很辛苦，而这一切都是因为爱。

7.在幼儿园吃的好不好，有没有吃饱？?

受分离情绪的影响，有的孩子在开学初期可能会食欲不佳，家长不必过于担心，等他度过了这段适应期，一定会爱上幼儿园可口、健康的饭菜！

8.你喜欢上幼儿园吗？?

对于分离焦虑严重的孩子来说，这个问题就是“催泪弹”，会加重他对幼儿园的抵触情绪。家长不妨直接和孩子讲讲幼儿园里有哪些好玩的东西，并约定下次一起去玩。

情绪是可以传染的，家长在和孩子聊天前，应先摆正自己的心态，不要过于担忧，充分相信老师的专业素养和孩子的适应能力，多给孩子正面、积极的影响。下面这些正确的问话方式，爸爸妈妈们赶快用起来吧~

1.你今天有帮助老师或者小朋友吗？?

孩子回答这个问题时会充满自信和自豪，愿意描述事情的细节。如果他一时答不上来也没关系，家长可以帮他一起梳理这一天在幼儿园与老师和小朋友相处的经过，告诉他下次如果看到有人需要帮忙，应该主动施以援手。

2.你今天和哪个小朋友一起玩游戏啦？?

这个问题足够具体，可以让家长了解孩子在园的交往情况，同时也能有意识地让孩子多和班上的小伙伴互动交流，从而交到好朋友。

3.今天幼儿园里发生了什么有意思的事吗？?

孩子在回答这个问题时，往往蕴含着自己的兴趣点和价值观。当孩子回答时，家长应认真倾听，不要打断他的思路，鼓励他表达自己的观点，当孩子说完后再和他开展进一步的讨论。

4.你在幼儿园有什么不明白的事情吗？?

这个问题可以让孩子感觉到爸爸妈妈很关心自己，有问题可以随时提出来，家人会帮忙一起解决，以此得到孩子的信任，让他敞开心扉，不会因为自己无法处理的问题而抗拒上幼儿园。

5.我们来比赛穿衣服好不好？?

想要了解孩子的生活自理能力其实非常简单，跟他来一场比赛就好了，这个时候行动比语言有说服力得多。

6.今天老师讲了什么故事呀？?

比起问孩子“你今天学了什么”，不如直接具体地问“你今天画了什么画”“做了哪些手工”“听了什么故事”，孩子好回答，家长也能更有针对性地帮孩子巩固学习内容。

7.你今天有没有对老师说“谢谢”？?

让孩子回答这个问题，一方面是为了强调礼貌的重要性，另一方面也是让孩子知道老师的辛苦付出，懂得感恩，让孩子发自内心地喜欢老师。

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