本周，不少幼儿园都陆续开学啦！可很多家长、教师却犯了愁，孩子不爱上幼儿园了，这可咋办？其孩子自我控制能力较差，让他们从无拘无束、自由散漫的春节假期一下子回到生活的正轨，肯定会有诸多不适应，于是就会出现哭闹、不爱上幼儿园的现象。幼儿园的教师们应该如何应对这种状况呢？恩贝园服今天把老教师多年的保教经验推荐给您，轻松破解孩子的“节后综合征”。

第一步：真诚地关爱面对孩子假期回来的种种表现，教师应该理解孩子的心情，用敞开的胸怀和温柔的坚持来赢得孩子的心。

老师充满阳光的笑脸、亲切的抚摸和温暖的拥抱可以消除孩子的紧张和不快，要适时表达自已对孩子的关切：“好多天没见，老师可想宝宝了！”“这是过年的新衣服吧？好漂亮呀！”“长了一岁就是不一样，个子高了，也懂事了！”……老师的夸赞，会使孩子感到自豪，产生愉悦的情感。
面对哭闹的幼儿，老师要付出更多的耐心和爱心，倾听孩子的哭诉，适时进行安抚，提供给孩子喜爱的玩具，转移孩子的注意力，使其情绪慢慢平静；对能自己高高兴兴走进幼儿园的孩子要大力表扬，让其成为其他小朋友模仿的榜样，从而创设出一种和谐、温馨的氛围。

第二步：积极地引导节后入园的第一周是关键期，教师要多花费心思，设计丰富多彩的活动来吸引幼儿积极参与，以消除父母的不良情绪。

让幼儿带来假期中家长拍摄的“精彩瞬间”的照片，布置成墙饰，开展“欢欢喜喜话春节”活动，引导幼儿结合照片讲述春节的有趣见闻，如：介绍父母带自己游览的名胜古迹、讲讲春节的习俗、说说自己学会了哪些本领、和父母一起阅读了哪些有趣的绘本等等，在开阔幼儿眼界、锻炼幼儿口语表达能力的同时，也吸引幼儿的注意力，让他们沉浸在活动中，忘掉心中的不愉快。

合理安排一日活动，做到紧凑、有序、趣味十足，适当增加孩子自由玩耍的时间。可以让孩子互相讲故事、适当看些动画片、进行户外自主游戏等。区域活动中，结合春节习俗增加新的角色区材料，如：小餐厅中增加面塑材料，引导幼儿做大饽饽、包饺子、做汤圆等；小银行中增加柜台，可以存入压岁钱，也支持孩子取钱到小超市购物等；表演区可以指导孩子进行舞龙等表演；美工区可以让孩子制作花灯、鞭炮等等。多彩的活动，让孩子享受到与同伴玩耍的乐趣，增强他们来幼儿园的欲望。

第三步：有效地沟通

家园共同携手可以让孩子更快适应幼儿园生活，所以教师应该和家长进行积极、有效的沟通。教师每天认真观察孩子，利用接园的时间，将孩子在园的一日表现简要地向家长汇报，提醒家长回家需要注意的事项，请家长努力配合。如节后，有的孩子出现早晨起不来、入园较晚，中午又不爱午睡的问题，教师就要请家长回家做孩子的表率，并督促孩子早睡早起，保持规律的作息和起居，以适应幼儿园的作息时间。

利用开园后的三八妇女节，各班邀请孩子的妈妈、奶奶或姥姥入园，和孩子一起活动。如：让孩子为家长表演小节目；向家长说说心里话，表达自己的感谢和祝福；进行亲子游戏；举行亲子创意制作等，让孩子体验亲情，懂得感恩，在动手操作的过程中，学会自立，体验成长的喜悦。

假期无忧无虑的生活与开园后的紧张生活形成鲜明的对比，会让孩子产生焦虑、恐惧等情绪，逼迫或强压会让情况更糟。教师和家长应以积极、乐观的态度，理解、包容、引导、鼓励孩子，帮助他们顺利度过节后这个特殊时期。

（来源：中国教育新闻网）

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