角色区是幼儿开展角色游戏的主要场所。角色游戏是指幼儿通过角色扮演，以模仿和想象创造性地反映周围生活的游戏。角色游戏的特点是幼儿的“创造性”以及游戏内容反映社会生活的“社会性”。幼儿在角色游戏中通过使用“假装的”物品或工具，模仿自己想要扮演的某种社会角色的动作、语言、态度等，来反映一定的社会生活的内容。

角色区的环境应该与幼儿的生活环境相贴近，处处体现亲近感，创设一个与幼儿生活相关的场景，让幼儿通过操作扮演的游戏，从侧面了解社会，增加社会生活经验。

界面处理

作为幼儿开展角色游戏的所有设施和幼儿活动的背景，角色区的几个界面应结合使用功能和视觉效果作整体考虑。

1、地面

地面材料以地板或PVC材料为主，避免滑倒或遇水泥泞，保持区域内的整洁。在区域的进区地面上可标记4-6对小脚丫的标识，以规定角色游戏活动开展的人数。在区域的中间可铺上PVC地垫或者地毯等柔性材料，既可烘托生活场景，也可起到区域的划分。

2、墙面

若角色区靠墙设置，1.2米以下墙面以软包或木制墙裙为主，也可安装软木墙，张贴幼儿作品、照片等，展示幼儿学习、生活状况。在墙面上可张贴各个角色扮演的流程步骤及规则，来提醒幼儿回忆生活中的场景，并能顺利地开展角色扮演游戏；在空闲的墙面上可设置几个储物区（隔板或者小型柜体），用来展示场景中的背景或道具；各主题场景可以用放大的生活标志或典型的工具标识等醒目的形式粘贴或定挂在墙上……营造温馨亲切的主题氛围。

3、顶面

角色区的顶面不需要通过所谓艺术吊顶做繁琐的装饰，原活动室的结构形式本身就是一种结构装饰，只要做白色乳胶漆以提高顶棚亮度和反光效果即可。

家具配置

为了满足幼儿角色游戏的开展和幼儿特性的需要，在角色区内应该配置相应的家具，或者因地制宜地进行特定功能与形式的家具配置。

1、活动主题背景

根据幼儿角色游戏的特性，我们以主题式的活动来贯穿整体角色游戏的开展，例如，娃娃家的餐厅、娃娃家的客厅、理发店、工程、警察局等，为了配合这些主题活动的开展，设置相应的场景是必不可少的。

为创设游戏环境，烘托游戏氛围，建议将情景图张贴起来，让各主题的形象情景呈现在场景中，营造出真实的生活场景，使幼儿能够很快地进入到生活角色中，更投入、更快乐地玩角色扮演游戏。

2、玩具柜

开展区域活动，材料的投放讲究科学合理的投放方式，角色区是根据每一个时间段的主题来投放材料的。对于这些材料的存放与陈设，应突显区域的特性，展现游戏的特点。角色区的玩具柜应选择深度不宜过深，以0.3-0.4米为宜；又由于幼儿生理特征，高度不宜超过1.2米，为了便于幼儿拿取游戏材料。在形式上，应选择一字型或“L”型通透的玩具柜，能将角色扮演材料清晰地呈现在角色区内，吸引幼儿的眼球，激发幼儿的兴趣。

3、收纳盒

角色区的游戏材料是按照主题来配置的，根据幼儿的生理特点，操作的材料比较精致小巧，所以我们应选择相应大小的透明储物箱，方便教师和幼儿进行归类查找。

色彩造型

角色区是幼儿比较偏爱的区域，因为它与生活相贴近，所以我们在造型色彩的塑造上应注意童趣与真实，尽量将主题场景的造型与生活场景相一致，做好色彩的把控，一般以色彩鲜艳的红、黄、蓝为主题，以清晰淡雅的果绿与黄色进行合理的搭配，让幼儿充满想象力。 

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