齐鲁网济南3月3日讯 据山东广播电视台新闻中心《早安山东》报道，日前，新修订的《山东省学前教育规定》明确指出，严禁幼儿园教授小学内容，不得组织奥数培训、珠脑心算、外语、拼音、写字等活动，不得给幼儿布置家庭作业，并且自今年4月1日起施行。家长、幼儿园对学前教育持什么态度？各地幼儿园又是如何应对的呢？来看记者调查。
严禁幼儿园教小学内容 家长态度不一
烟台市民吴红娟的孩子今年4岁，正上幼儿园中班。对于《学前教育规定》提出的新要求，吴红娟非常支持。
烟台市民吴红娟：“我们家长也觉得，小孩子学习一年级或者小学那些内容，根本就没有必要+到小学再学也为时不晚。”
记者在调查中发现，在不少家长眼里，假如孩子的童年时期是在学校和家长布置的任务中度过的，一定程度上扼杀了孩子的创造力和想象力。
威海市民孙女士：“我觉得上小学以后有足够的时间来学习，让他在边玩的过程中边学到知识。”
济南市民程倩：“孩子天性就是玩，小学之前还是以玩为主，没有必要从辅导班来补充，只要我自己的孩子健健康康阳光快乐就很满足。”
不过，也有许多家长认为，如果将来幼儿园里丝毫小学课程都不涉及的话，多少会影响到孩子们将来的学习。
威海市民周先生：“我觉得提前学一点好，因为你考试的时候都要考这个东西，现在一年级教这些东西教得也挺快，小孩一点不学的话肯定跟不上。”
威海市民孙女士：“那些最基础的是要教一点，剩下的英文那些可以上学学。”
幼小衔接如何应对学前培训毫无必要
采访中，一些家长也反映，如果幼儿园真停止了这些教育课程，社会上就会出现形式各样的学前培训班，别人家的孩子去参加学前培训，自己的孩子就可能落后。那么到底有没有必要让孩子提前接受小学课程呢？家长该如何应对幼小衔接呢？
拼音是孩子入小学后首先要接触的新知识，记者发现各地都有不少专门针对学前儿童开设的拼音培训班。
威海市民李虹威：“女儿班里一共有42个孩子，当时有三十个孩子或多或少都学了一点拼音。头一个月，这十个孩子显得有点吃力，经过一个月以后，这种现象就不存在了。”
在与女儿班主任交流的过程中，李女士发现，提前学过拼音的孩子在一年级下学期反而出现了跟不上、不适应的情况。
威海市民李虹威：“老师有时候刚开了一个头，甚至他连后面的尾已经知道了，这个时候他就有点分心，去干一点别的事情，当老师讲授新知识的时候，这帮孩子已经养成了一种上课不爱听讲的习惯。”
据专家介绍，在孩子三到六岁的时候，如果对其进行一些强制性地教育加灌输的话，孩子们极有可能会产生一种厌学反应，所以边学边玩式轻松式教育会让您的孩子成长更健康。
山东师范大学幼儿园园长李淑芳：“孩子的一生，是马拉松式的赛跑，不在于刚开始起跑晚了，有些孩子把学习的品质培养起来了，奠定了学前教育的基础孩子会走的更远。”
新规给孩子更多自由执行还需监督
新规的实施，为孩子提供一个宽松、和谐的生活环境，而这种环境的形成，除了幼儿园严格按照山东省幼儿教学大纲来进行教学之外，教育主管部门的督促和监管也是必不可少的。
烟台市学前教育办公室主任慕永娜：“我们设立家长举报电话，加强社会监督，对存在小学化的幼儿园做出处罚，端正办园思想，遵循教育规律，还孩子们一个健康快乐的童年。”
省内幼儿教学保教结合 注重习惯养成
新修订的《山东省学前教育规定》明确，孩子在幼儿园阶段严禁幼儿园教授小学内容，提倡轻松式教育，那孩子们在幼儿园适合接受哪些教育，如何保证让孩子们在幼儿园快乐、健康成长呢？
养成良好的生活习惯对于孩子的健康成长至关重要。
威海市启航幼儿园院长宫李丹：“你看这是一个公交车，公交车的线路图它是怎么走的，这里面就包含12345的认知，也同时在这里面学会了数字，包括这些标志，社会性的东西都包含在里面，让孩子在玩中学，学中玩。”
山东师范大学幼儿园园长李淑芳：“学会自己穿脱衣服，自己穿鞋、系鞋带，生活的习惯，自己吃饭，饭前便后要洗手，不浪费粮食，这些习惯的养成是最重要的。”
同时，也要培养孩子与他人的交往能力。
烟台市民吴红娟：“就是让孩子能够与别人交流，能够与别人分享，能够与别人打成一片。”
烟台市教育幼儿园教师吴明明：“我们从最基本的开始，给孩子准备了各种颜色、形状不一样的面食，孩子通过来选择他喜欢的一些面食，培养了孩子的交往能力。”
另外，根据三到六岁孩子的身心发展规律，学前教育和小学教育的最大区别就在于学前教育是保教结合，“保育”和“教育”应当是并重。
山东师范大学幼儿园园长李淑芳：“培养孩子的学习兴趣 在培养中 重视孩子的好奇心求知欲 专注 探究 这些尝试的品质的培养并且把品质的培养贯穿到孩子一日生活当中，抵制以牺牲孩子快乐为代价的功利性的教育。”恩贝园服
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