将宝宝交到幼儿园，本以为会省心的。可是，麻烦事似乎更多了，孩子今天磕磕绊绊了，明天不受重视了，后天又……这些让你在心里嘀咕老师的“不是”了吗?可是，家长你知道吗，老师也有老师的烦恼和委屈呀!

家长说：老师照顾不周到，孩子才老生病?

自从小晨上幼儿园以来，他就三天两头感冒生病。这些情况，在小晨没上幼儿园之前都很少有。听一些妈妈说，孩子午睡起来时，老师根本就不会帮孩子穿衣服，让孩子特别容易着凉，有时孩子尿了裤子，也没及时更换，有的孩子喝水需要别人督促。妈妈不在身边，老师应该担起责任。正是她们照顾不周到，才让孩子频频生病。

老师的烦恼：孩子上幼儿园后，容易感冒生病，这是许多妈妈关心的问题。但事实上，我们也一直在努力想办法解决这个问题。像每天我们都会安排早操户外活动时间。可有的家长却觉得上幼儿园不用那么遵守时间，常常在活动时间过后才送孩子入园。另外，我们再三要求家长多准备一些毛巾和更换衣服在孩子书包里，粗心的家长却总忘了。因此，各种因素加在一起，就造成孩子的抵抗力不够，容易生病。

解决办法：孩子上幼儿园后，对环境存在恐惧感，加上刚过集体生活，容易交叉感染。除了在家里时，注意让孩子多活动，增强抵抗力。更重要的是，让孩子尽快适应幼儿园生活。因为孩子较多，老师不可能一对一地照顾孩子。因此，家长和老师一起努力，让孩子学会在穿衣、吃饭、喝水、尿尿方面的自理能力，也会减少孩子生病的几率。而对于有的孩子的身体需要特别关注的地方，最好妈妈提前跟老师提醒。

家长说：老师对孩子不好，孩子才不爱上幼儿园?

在晓辉上幼儿园以前，他特别向往上幼儿园。可是，真正开始上幼儿园后，却不是这么回事，几乎在每天醒来睁开眼睛就说，妈妈，我不要上幼儿园。我耐心地询问他不愿上幼儿园的原因，而他给我的回答虽然每天不一样，但有一点很肯定，就是他在幼儿园里得不到老师的重视，所以才不愿意上幼儿园。

老师的烦恼：孩子不愿上幼儿园的原因有很多，可能身体不适，也可能情绪受影响，或是一时融入不了幼儿园生活。但家长如果只是一味地指责老师，没有关心照顾好孩子，才导致孩子不愿上幼儿园，会造成家长越来越不信任老师，这种感觉一旦传递给他，就会让孩子产生消极情绪。

孩子不断重复不愿上幼儿园，有时只是一种侥幸的心理，故意想让妈妈的注意力放在自己身上。其实在幼儿园里，他照样玩得很开心，和同学也相处得很好，只要妈妈弄清楚孩子在幼儿园里的真实情况，就不会被他牵着鼻子走了。

解决办法：不管孩子是不是真的不愿上幼儿园，家长和幼儿园都要往同一个方向考虑，让孩子真正爱上幼儿园。妈妈可以转移他的注意力，在接孩子时，多陪孩子在幼儿园里和老师相处一段时间，这等于告诉孩子，你看，妈妈和老师就像朋友一样，也可以相处得很好。这种轻松的氛围，也会让孩子爱上幼儿园老师。

家长说：老师吝啬小红花，就不能多发几个给孩子?

小哲上幼儿园回来，很委屈地告诉我，很多小朋友都得到了小红花，他却没有。对于正需要鼓励的孩子来说，一朵小红花就是莫大的荣誉感。难道老师多准备一点小红花发给小朋友，会有那么难吗?

老师的烦恼：给孩子们发小红花，初衷就是为了鼓励他们的进步，也就意味着对孩子有所要求，让孩子对小红花有一个正确的认识，而不是不管表现如何，都可以拿到小红花，那么上红花就失去了实际意义。在一个班里，不可避免地出现有的小朋友多拿小红花，有的却机会少一点。家长其实不必过于担心，当孩子心里有愿望得到小红花时，他就会有进步的。恩贝园服

解决办法：妈妈不能在孩子面前抱怨老师小气或偏心，而是鼓励孩子下次表现得更好，就有机会得到小红花，让孩子充满希望与目标。妈妈适时地把孩子的愿望与老师沟通，让老师知道孩子的情绪，只要他稍有进步，就及时奖励小红花，会让孩子明白，一切都得通过自己的努力。

家长说：老师的教育方式太粗暴，竟惩罚我的孩子?

我家阳阳是有些顽皮，喜欢捉弄人，但那也只是小孩子的一些天性，老师加以引导完全可以改正过来的。可是，阳阳回家，却哭着告诉我，被老师罚站了。我自己都舍不得罚孩子，老师怎么能这么乱罚孩子呢?

老师的烦恼：对于一些屡教不改的孩子，我们确实会稍微惩罚，比如罚站一会儿让他反思自己的行为，并不等同于性质恶劣的体罚，我们也绝不允许带有伤害性质的惩罚事件发生。我认为，适当的挫折教育对孩子也是必须的，不必过于担心。

解决办法：给孩子一点小小的惩戒，虽然是有效的办法却并不主张经常用。最好是在老师惩罚孩子后，能及时和家长沟通，并且提些合理的安抚建议，让孩子进一步地认识到自己真的做错。

家长说：老师对孩子有偏见，只给喜欢的孩子机会?

忆林回家时常跟我说，妈妈，老师最喜欢我们班的谁谁谁了，每次都让她讲故事。我举了好多次手，也没轮上。我就想，大家交的钱一样多，老师凭啥冷落我家的孩子呢。

老师的烦恼：对班上的孩子，我们肯定是一视同仁的，不存在给谁机会多少的事，而是根据不同小朋友的个性给予他们不同的机会。有的小朋友喜欢讲故事，在自由讲故事时间，就会请他分享他心中的故事。出现举手也没轮上的问题，是因为孩子的表现欲都比较强，可是班上孩子多，总得一个个轮着来，这也是我们需要花更多精力培养孩子耐心的地方。

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