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2014春季学期园务工作计划

文章来源:牧僮园服, 发布时间:2014-01-24 21:16:00 ,浏览次数:2101
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一、工作思路:

   全面贯彻落实党的十七大精神,以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导,紧紧围绕“率先实现教育现代化”这一总体目标,认真落实国家《关于 幼儿教育改革与发展的指导意见》和《幼儿园教育指导纲要(试行)》的要求,以创建省优质园为契机,树立“内部管理有创新、内涵发展有突破、办园特色有凸 现”的工作目标,加大创建力度,发挥教职工的凝聚力、向心力和个体发展的巨大潜力,促进幼儿身心全面和谐的发展,办家长满意、社会满意的幼儿园,孩子喜 爱、教师热爱的幼儿园,构建健康和谐之园。

    二、工作重点与具体措施:

    1、抓落实,努力促进幼教事业高平台发展

    全面落实事业指标。确保3至6周岁幼儿入园率达99.5%以上。在保证学区内幼儿顺利入园的基础上,尽可能接纳3至6周岁流动人口子女入园。同时,规范招生年龄,做到规范办园。五月份做好秋季入园幼儿的预报名工作。

    加强创建力度,想方设法做好五月份省优质园验收的准备工作,组织教职工熟读、理解和落实江苏省优质园评估手册中确定的内容,做到不留空白和盲点;制定周密的时间安排和工作步骤,做到环环紧扣、层层落实、条条过关,有效促进办园水平的不断提高。

    大力推进信息化工程。建好幼儿园网站,拓宽幼儿园宣传渠道;用好家校路路通,利用现代信息技术拓宽家长工作的渠道。加大培训力度,提高信息技术使用效率, 开展多媒体教学研究和多媒体课件的培训,要求90%以上的教师会熟练运用多媒体教学,35周岁以下的青年教师100%会制作FLASH课件;规范教育管 理,幼儿档案、幼儿园资料实行信息化管理。

    深入开展园际联系活动。以创建为契机,根据本园的特点、需求,依托北珊湾幼儿园的师资力量,在办学条件、教育管理、教学研究和教育科研等方面给予我园针对性的引导、支持和帮助,为顺利通过省优质幼儿园验收而共同努力。

    2、抓建设,努力促进幼教事业高标准发展

    注重师德师风培养。牢固树立“服务为本,发展自我”的理念,开展好师德师风建设。认真学习总书记在全国优秀教师代表座谈会上的讲话精神,组织教师开展“我 的教育故事”征文活动和新时期师德新内涵、新要求大讨论活动,引导教师严格遵守师德规范,切实提高教师职业道德水平。

    狠抓教工继续教育。鼓励教师参加高一层次学历进修,争取100%的教师达到大专以上学历,其中本科学历比例不低于34%。在园本培训的同时,参加好“菜单 式”培训和其它园外培训,保证每位教师完成规定的继续教育学时,为教师的发展和成长提供空间与机遇。组织教师开展读书活动,本着“跳出幼教看幼教”的理 念,鼓励教师多阅读各领域的书籍,开拓视野,增长学识,切实提高自身理论知识水平。每位教师选读一本教育教学专著,结合教学实践撰写具有一定质量的读书心 得、理论文章。组织保育员参加保育员培训班,开展园本系统保育知识培训,切实提高保育员素质,确保每位保育员持证上岗。

    关注教师分层培养。结合本园特点对工作三年以上十年以下青年教师,执行自定发展目标,提供发展平台;对各类已确认的骨干教师,执行传帮带教制。通过“传帮 带”活动,倡导“传”出智慧,“帮”出成长,“带”出文化的理念,使教师在相互作用中共同成长,建立一支货真价实的拉得出,放得开,打得响的队伍。

    加强团队效能建设。遵照“敢于为创新担风险,勇于为发展尽责任,甘于为大家作奉献”的要求,打造幼儿园的团队精神。以创建省优质园为契机,发挥老教师的带头作用,加强青年教师的堡垒作用,打造朝气蓬勃的西幼集体。

    完善考核评估方案。根据幼儿园发展的需要,本着“多劳多得,责重多得”的原则,细化日常教学考评奖惩项目,着力完善幼儿园考核评比方案,调动教职工工作积极性,切实提高幼儿园的办园水平。

    3、抓管理,努力促进幼教事业高品位发展

    1)更新管理观念,强化幼儿园创新管理。

    建立开放与互动并行、合作与分享同在、关爱与支持共存的生生关系、师生关系、师长关系、同事关系和干群关系。创立新颖的教育管理理念:“园领导是一园之 魂,要有正确的办园思想、明确的办园目标和科学的管理方法;教师是幼儿园发展的主力军,要有爱心、童心、耐心和细心;幼儿是祖国未来的栋梁之才;家长是学 校生存的支持者、质量的检验者。”重视校园文化管理,为共同成长创造良好的环境。通过教师、幼儿、家长共同参与幼儿园的管理,实行多向互动管理,创造一个 “想说、敢说、喜欢说、有机会说”的环境,让大家明白每个人对幼儿园的发展均负有责任,打造团队精神,形成园兴我荣,园衰我耻的风气。以省优质园标准为要 求,优化幼儿园的日常保教工作;以创省优质园为抓手,细化日常教学考评奖惩项目,调动教师工作积极性,切实提高幼儿园的办园水平。

    2)加强教研组建设,积极营造良好的教研氛围,促进教师的自我反思能力,提高分享交流的能力,实现教育理念的转变。

    为教师搭建教育实践平台,继续利用互动、参观观摩等形式,使新型的教育行为落到实处,学期末每位教师对自己有显著进步的版块活动进行展示,教研组设立“创 新奖”、“金点子奖”、“奉献奖”等,促进教师的专业成长。教科研与园本培训相结合,定期开展围绕主题课程开展的专题理论学习,并进行阶段总结和交流。幼 儿园提供一定的科研经费,鼓励每位教师进行幼小衔接、课程质量评价试行文件开展相关的讨论和学习,让教师洞察教育形势,转变理念,端正办园方向。教研组开 展每月一次主题环境的观摩评比,加强“主题背景下环境创设”的研讨活动。

    3)优化保教工作制度。

    一是认真执行教学“六认真”管理制度。采用定期检查和不定期抽查相结合的方式,全面了解教师教学“六认真”工作情况。二是认真执行一日活动管理制度。园领 导做到“四个坚持”,即坚持每周“看活动”不少于2个,坚持每周汇总“看活动”情况,坚持每周进行集体点评,坚持定期深入班级分析保教质量。三是认真执行 教研活动管理制度。努力营造全员参与的互动型教研氛围,提高园本教研的针对性和实效性。

    4)规范常规工作。

    一是强化安全工作。按照“关注时时刻刻,做好点点滴滴”的宗旨,树立强烈的安全意识,为工作的安全开展提供基础;具备完备的安全设施,为工作的安全开展提供条件;制订完善的安全制度,为工作的安全开展提供保障;落实切实的安全措施,为工作的安全开展提供支撑。

    二是加强伙食管理,科学制订食谱,购买新鲜素荤菜并索取卫生检验合格证,烹调色、香、味齐全的伙食,做好伙食的营养计算和分析工作,保证幼儿伙食的多样化 和合理化;提高食堂工作效率,自制面包、点心,满足家长的要求和幼儿的需要。加强卫生和消毒工作管理,按要求严格做好饮食卫生和炊具、餐具及用具的清洁、 消毒工作,确保幼儿饮食、饮水安全。

    三是积极做好保健工作,促进幼儿健康成长。保健老师要加强健康检查、卫生消毒等工作,对保育员进行不定期地培训,要求她们不断增强工作责任心,关心、爱护 每一位孩子,自觉保持所负责的环境的整洁;严格晨检、全日健康观察等工作,做好秋季传染病防治工作,杜绝传染病的发生。同时做好新生入园及教职工体检工 作,预防传染病的蔓延,努力提高各班出勤率。认真完成各类保健帐册,力求各类帐册、资料、档案齐全规范。同时要加强后勤工作管理,从管理细节入手,提高后 勤管理效益,重点做好学期物品采购、保管、发放等环节的《班级物品用、奖惩条例》,分发工作,做好平时的物品维修保管工作;增强后勤人员微笑服务意识、主 动配合意识和参与教育意识,严格执行卫生保健部门和防疫部门的各项规章制度,以幼儿生理、心理发展需要为依据,自觉执行卫生保健计划,保障幼儿园各项工作 的有序展开,以积极的姿态迎接卫生保健定类验收。

    4、抓质量,努力促进幼教事业高水平发展

    1)深化课改,优化一日活动环节。

    深化主题活动课程研究。总结实施主题活动课程的经验和问题,学习课程理论借鉴实施主题活动课程的经验,实施主题活动课程注重与环境、与区域活动、与游戏活 动的整合,从而进一步提升幼儿园主题活动课程的价值。积极开发、收集、整理、交流主题活动中生成和创建的课程目标、课程内容和课程模式,通过开放交流活动 等形式积累主题课程资料、主题活动档案,研讨园本化课程的内容和实施策略,使幼儿园能够不断积累自身的课程资料,丰富自己的主题活动课程资源,促进课程的 园本化实施。

    2)深化一日活动有效性研究。

    剖析一日活动中存在的问题,寻找问题产生的根源,合理优化一日活动,提高一日活动质量。园领导注重观察和记录,加强对教师有效行为与无效行为的归因分析, 在认真学习各年龄段幼儿身心发展特点的基础上,通过教学观摩、案例剖析、行为反思等方式建立新的教学策略。深化游戏、区域活动研究。结合主题活动课程的实 施、结合幼儿年龄特点、结合季节和地方资源确定游戏主题,创设游戏环境,提供游戏材料,确保丰

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