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开学游戏,让孩子们快速回归幼儿园生活(先收藏开学就能用得上喔~)

文章来源:恩贝园服, 发布时间:2022-04-08 09:02:24 ,浏览次数:476
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新学期开学游戏


开学季,老师们都有可能面对接手新班级或有新生转入等等问题,那么怎样迅速了解孩子?怎样让孩子们之间相互熟络起来?这里有一些好玩的游戏可以帮你解决难题。


 

来看看,这些好玩又容易操作的集体游戏活动吧。 恩贝园服

游戏主题一

介绍自己,熟悉同伴



1

游戏名称:我的名字

适合年龄阶段:小、中、大班

通过游戏帮助幼儿迅速了解自己的同伴,记住同伴的姓名并且介绍自己。


游戏目的:介绍自己,熟悉同伴

游戏步骤:
1、让孩子们围坐在一起,请孩子一个个介绍自己的名字。


2、孩子在一边说自己名字时要配上动作,动作要表现出他的兴趣爱好或者喜欢做的事。

例如:我说“我叫小A”我同时右手假装拿着一支笔在画画,左手假装托着盘子,表示我喜欢画画。


每一个孩子都要单独介绍自己的名字并且配上动作。等每一个孩子介绍完,请孩子自己举手说说你记住了谁的名字,又从他的动作中猜出他喜欢做什么事。如果说对名字也猜出了兴趣爱好,可以获得这个好朋友的拥抱。


2

打招呼

适合年龄阶段:中、大班


游戏目的:熟悉同伴,发展想象力
游戏步骤:
1、请全班的小朋友在班级里随意走动,互相打招呼(“你好”! “你好”!);

2、同时提醒他们可以用自己喜欢的方式打招呼(比如:握手、拥抱);

3、接下来,请孩子们用特别的方式打招呼(鼓励他们继续在班级里随意走动,并且每次用不同的方式和同伴打招呼,以下是一些选择:


  —好像是和一个你很喜欢的人打招呼

  —好像是和一个你很讨厌的人打招呼

  —用士兵的方式和别人打招呼

  —用王子的方式和别人打招呼

  —用公主的方式和别人打招呼

“公主”、“王子”,角色都是小朋友喜欢的就好,游戏中提到小朋友都会很high);

 

请各位老师发挥创意,创意无限,你的孩子才玩得开心哦!


游戏主题二

了解同伴、合作



1

游戏名称:谁是小指挥?

适合年龄阶段:大班

游戏目的:提升团队合作能力

游戏步骤:请班中的一个孩子先离开教室,其他孩子坐成一个圈,老师悄悄地选一个小指挥。

小指挥带领大家做一个动作,大家都跟着他做。小指挥也可以换动作,大家都要跟着小指挥换动作

然后离开教室的孩子进入教室,他要尝试找出谁才是那个小指挥。(小指挥可以带着大家换动作,但是不能让离开教室的孩子猜出来)

离开教室的孩子可以有三次猜的机会,猜出来就是他胜利,没有猜出来就是小指挥胜利。


游戏主题三

娱乐好玩的集体游戏



比较有趣味性、简单好玩的游戏,适合在一日活动中两个环节的衔接时间玩,时间不长,又能很快吸引孩子进入集体活动的状态。

1

游戏名称:爆米花
适合年龄阶段:小、中、大班


游戏目的:培养灵敏性
游戏准备:空间比较大的游戏场地

游戏步骤:
1、幼儿手拉手围成圆圈,为爆米花的“锅子”,另请八至十名幼儿钻到圈内当“玉米”。

2、游戏开始,“锅子”沿顺时针方向边走边念儿歌。


3、念到“砰”时,“锅”和“玉米”同时向上蹦跳,接着“锅子”立即蹲下,松开相拉的手,表示“锅盖”打开了。

4、当念到“抓”时,“玉米”赶快往圈外跑,“锅子”立即站起,手拉手,将未跑出的“玉米”围在圈内。

跑出的“玉米”充实到“锅子”队伍中,其余“玉米”仍在圈内,游戏继续进行,直至“玉米”全部跑出,调换角色。游戏重新开始。

附上儿歌:

锅子转,爆米花,

锅里玉米噼噼啪,

时间到了就爆炸,

砰!爆米花熟了快来抓。


游戏主题四

安静的游戏



老师们是不是常常觉得孩子们总是有用不完的精力,想让他们安静下来总是很困难?以下就推荐几个安静的游戏,能够迅速让孩子沉浸下来投入到集体活动中哦!


1

游戏名称:玩具船

适合年龄阶段:小、中、大班


游戏步骤:

让孩子们站成一个圈。

向孩子们解释圆圈中间是一个大大的湖。

老师随意站在一个孩子后面,然后轻轻示意他闭上眼睛。告诉他“你就一艘小船,要渡过这湖”。

然后老师轻轻推他一下,示意方向,他自己慢慢往前走,就好像一艘小船在湖面上漂。(眼睛必须闭着)

当他快要走到另外一边的时候,对面的孩子应该伸手接住他。这时他才可以睁开眼睛,然后代替那个接住他的孩子,站在他的位置上。

接住他的孩子,继续做“小船”。

玩了几轮后,老师可以同时让2,3艘小船在湖上漂。


注:老师要确保整个游戏的氛围是安静的,缓慢的。


2

游戏名称:低头,抬手

适合年龄阶段:大班


游戏目的:熟悉同伴

游戏步骤:

孩子们坐在座位上,老师选择4-5名幼儿站起来,站在前面。

老师说“低头,抬手”,坐着的孩子必须低下头,闭上眼,竖起大拇指。

等坐着的孩子都完成了这个动作,站着的孩子可以走动起来,选择一个同伴,轻轻地把他竖起的大拇指放下来。

然后老师说“抬头”,所有的孩子睁开眼睛,如果刚才大拇指被放下的孩子请起立。

这些孩子猜一猜,刚才是谁把你的大拇指放下去的呢?猜对了就获胜,猜错了坐下。站在前面的孩子如果别人猜对了你,你也要坐下。

最后站着的孩子胜利。


适合年龄阶段:大班




3

游戏名称:暴风雨

适合年龄阶段:大班


游戏目的:提升专注力


游戏步骤:

游戏的目标就是全班一起用身体创造大自然的声音,但是不能讲话。

全班坐成一个圈。

老师先开始游戏,老师说:我们要创造“风”的声音,请大家跟我做一样的动作。一个一个来。老师用两只互相搓来搓去,表示风的声音。然后坐在老师右边的孩子加入,接下来再旁边的孩子加入,一直到一圈下来每个人都加入进来。可以静静地让孩子感受这个“风”的声音。

第二轮老师说:我们创造“下雨”的声音。老师用一只手的手指轻轻拍打手掌。接下来孩子们还是一个个加入。

以此类推,老师接下去可以带着孩子制造“打雷”的声音,“下暴雨”的声音。

最后一轮,孩子们可以选择自己喜欢的暴风雨的声音来任意表现。还是从老师开始,一个一个加入进来。最后听一听会是怎样的效果。


注:这个游戏非常赞,如果引导地好最后地效果将是非常赞的!除了制造暴风雨的声音,我们还可以尝试“热带雨林”?“马路”?等等……等待各位老师发挥创意啦!


4

游戏名称:词语接龙讲故事

适合年龄阶段:大班


游戏目的:发展语言表达能力,提高专注力和想象力


游戏步骤:

孩子们坐成一个圈。

一个孩子说“一个词”开始一个故事。

在他左边的孩子继续说另外一个词,然后下面一个孩子继续再说一个词,一直到一圈的孩子都说了。

游戏的目标就是大家想办法凑成一个完整的故事。注意每一个人每次只能说一个词。


   


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